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Contraportada
Viernes 01 de Abril de 2011 | 32
TalCual
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Contraportada
LIBROS, PERIODISMO, MEDIOS
EL PREMIO RODOLFO WALSH
a un impostor
El premio que le concedió la Universidad de La Plata al presidente Hugo Chávez sigue dando qué hablar La historia de Rodolfo Walsh es la de un individuo que amó el periodismo y se jugó la vida por la idea de libertad
SEBASTIÁN DE LA NUEZ
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¿Qué significa que al representante más conspicuo del régimen actual en Venezuela se le haya dado un reconocimiento por parte de la universidad porteña de La Plata que lleva el nombre del desaparecido periodista Rodolfo Walsh? Significa que el poder, sea del signo que sea, manipula la historia lejana y reciente sin ningún pudor, sin escrúpulos, sin límites.
En un libro titulado Periodismo: asedio al oficio (El Ateneo, 1998), Astrid Pikielny entrevista a Rogelio García Lupo, legendario fundador de Prensa Latina en Cuba junto a Gabriel García Márquez y el propio Rodolfo Walsh. La joven entrevistadora inquiere a García Lupo sobre el hecho de que Walsh ejerciera literatura y periodismo como un acto militante, vinculado al compromiso político, pero García Lupo le contesta mencionándole un libro de Walsh de relatos policiales, en absoluto vinculado a la política. Hablando sobre la cantidad de libros que salieron en una época en Argentina sobre los terribles años setenta, García Lupo menciona esa dificultad aparente o real- de la Argentina para hacer justicia y para presentar la historia de una manera que no genere periódicamente unos agujeros negros en los que no se sabe qué pasó. "A partir de esos agujeros negros, hay una generación que decide investigar. Creo que revisar los años setenta obedece a la curiosidad por saber qué pasó", dice.
Cuando Pikielny le pregunta si, en efecto y como se ha escrito, García Lupo no es que sea comunista pero sí un fanático antiimperialista, responde: "Lo que pasa es que no se puede acertar hacia atrás: si se mira la historia desde el hoy, es posible que uno se haya equivocado muchas veces, pero hay que ubicarse en el contexto. Hay gente que dio la vida por la Unión Soviética y mirá cómo terminó, con una mafia gobernando Rusia".
Sobre esto de acertar hacia atrás parece inútil si hoy Rodolfo Walsh el mismo que firmó su sentencia de muerte al publicar su Carta abierta de un escritor a la Junta Militar en 1977- si hoy apoyaría a Cristina Kirchner y que se le entregase un premio con su nombre a Hugo Chávez. Lo cierto es que Walsh es reconocido no sólo por sus cuentos policiales sino por libros de investigación periodística sobre casos que marcaron una manera de ejercer el poder a la brava, sin escrúpulos, sin moral. Por ejemplo, hizo uno sobre el fusilamiento ilegal de civiles en José León Suárez en junio de 1956 (Operación Masacre); otro sobre los asesinatos de Rosendo García (¿Quién mató a Rosendo?) y un tercero sobre Marcos Satanowsky (Caso Satanowsky).
Entonces Walsh es un ejemplo para las nuevas generaciones de periodistas, en Argentina y en Venezuela, dentro de un género que en realidad no se puede ejercer en Venezuela pues su gobierno es el más opaco de la historia: oculta con suma eficacia datos fundamentales del Estado y su quehacer. Cuando el chavismo escucha la consigna "acceso a la información pública" arquea el lomo y saca las garras como un gato amenazado.
COSAS EN COMÚN En el mismo libro de la Pikielny aparece entrevistado José Ricardo Eliaschev, quien durante un buen tiempo colaboró con El Diario de Caracas en temas internacionales. Eliaschev comenta quizás al contrario de lo que alguna vez pasó por la cabeza de Walsh o García Lupo- que nunca pensó que con el periodismo cambiaría el mundo.
Explica el dilema ético que se le presentó mientras ocupaba un cargo cómodo en una revista y, mientras tanto, ocurría una serie de asesinatos en la calle producto del terrorismo de Estado. Cuando se largó con su familia rumbo a Caracas, dice, a eso no podía llamarlo "exilio". Por entonces corría el periodo de Isabelita Perón: ¿acaso no era un gobierno constitucional? "Mientras hacía más de diez meses que ciudadanos chilenos huían al exilio perseguidos por su dictadura, nosotros no podíamos hacerle entender a la gente de qué huíamos cuando llegamos a nuestra primera escala del exilio que fue Caracas. Huíamos de la Triple A y del gobierno de Isabel y López Rega", dice.
Llegó un montón de sureños en aquella época a Venezuela, huyendo de gorilatos diversos. Por respeto a esa gente que sufrió, murió, huyó, no es procedente ni tiene lógica llamar a esto que vive Venezuela, actualmente, una dictadura. También aquí hay agujeros negros.
Por cierto, no contesto notitas insultantes.
viernes, 1 de abril de 2011
ANDREINA MOROS M: SIGUE REPUDIO A LA MILITARIZACIÓN--TALCUAL--01-04-11--
Política
Viernes 01 de Abril de 2011 | 5
TalCual
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Política
ESPERAN DEROGACIÓN DE LA NORMA DESDE EL EJECUTIVO NACIONAL
Sigue repudio a militarización
Según Mapa Estratégico de 2004, debía promoverse la educación bajo principios militares
ANDREÍNA MOROS MACHADO
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Leonardo Carvajal, integrante de la ONG Asamblea de Educación, repudio que el concepto de defensa sea aplicado a través "del eje integrador" del sistema educativo, "porque constituye una visión militarista y fascista de la sociedad".
De acuerdo con un documento presentado por el educador, desde 2004 se incluyó en el "Nuevo Mapa Estratégico de la Nación", el cual contempla los diez grandes objetivos estratégicos, la educación de la población en materia de principios militares de disciplina y amor a la patria y obediencia.
De igual forma, según el plan de acción presentado, se estableció la necesidad de "profundizar la educación premilitar en los diferentes niveles de la educación y misiones. Así como el fortalecimiento del Plan Bolívar 2000, como elemento de unión cívico-militar.
SOCIEDAD LO RECHAZA En un nuevo pronunciamiento contra la pretensión oficial de delegar en la Milicia la instrcción premilitar de los alumnos que integran el sistema educativo venezolano, integrantes de la ONG Asamblea de Educación, Control Ciudadano, la Asociación Profesores de la Universidad Central de Venezuela (Apucv) y la Red de Madres, Padres y Representantes; exhortaron al presidente Chávez a rectificar y ordenar al titular de la Defensa, Carlos Mata Figueroa, modifique la resolución publicada en Gaceta que establece la Educación para la Defensa, como eje integrador del Sistema Educativo Nacional.
De acuerdo al articulado, la Milicia Nacional Bolivariana (MNB) sería incorporada en el entrenamiento, preparación y organización de los estudiantes venezolanos de educación básica y universitaria.
Al respecto, Rocío San Miguel, destacó que el 2 de diciembre de 2007, la sociedad democrática venezolana rechazo el proyecto de reforma constitucional que creaba la MNB, la cual ha sido consolidada por el Jefe de Estado.
A juicio de San Miguel, "antes de respetar la voluntad popular se ha ido promoviendo desde el Ejecutivo el nuevo órgano a través de las reformas a la Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional (Lofanb) que fortalece el brazo armado paralelo a la FAN".
Se acordó esperar la derogación de la norma desde el Ejecutivo; de no suceder, lacudirán al Tribunal Supremo de Justicia.
Viernes 01 de Abril de 2011 | 5
TalCual
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Política
ESPERAN DEROGACIÓN DE LA NORMA DESDE EL EJECUTIVO NACIONAL
Sigue repudio a militarización
Según Mapa Estratégico de 2004, debía promoverse la educación bajo principios militares
ANDREÍNA MOROS MACHADO
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Leonardo Carvajal, integrante de la ONG Asamblea de Educación, repudio que el concepto de defensa sea aplicado a través "del eje integrador" del sistema educativo, "porque constituye una visión militarista y fascista de la sociedad".
De acuerdo con un documento presentado por el educador, desde 2004 se incluyó en el "Nuevo Mapa Estratégico de la Nación", el cual contempla los diez grandes objetivos estratégicos, la educación de la población en materia de principios militares de disciplina y amor a la patria y obediencia.
De igual forma, según el plan de acción presentado, se estableció la necesidad de "profundizar la educación premilitar en los diferentes niveles de la educación y misiones. Así como el fortalecimiento del Plan Bolívar 2000, como elemento de unión cívico-militar.
SOCIEDAD LO RECHAZA En un nuevo pronunciamiento contra la pretensión oficial de delegar en la Milicia la instrcción premilitar de los alumnos que integran el sistema educativo venezolano, integrantes de la ONG Asamblea de Educación, Control Ciudadano, la Asociación Profesores de la Universidad Central de Venezuela (Apucv) y la Red de Madres, Padres y Representantes; exhortaron al presidente Chávez a rectificar y ordenar al titular de la Defensa, Carlos Mata Figueroa, modifique la resolución publicada en Gaceta que establece la Educación para la Defensa, como eje integrador del Sistema Educativo Nacional.
De acuerdo al articulado, la Milicia Nacional Bolivariana (MNB) sería incorporada en el entrenamiento, preparación y organización de los estudiantes venezolanos de educación básica y universitaria.
Al respecto, Rocío San Miguel, destacó que el 2 de diciembre de 2007, la sociedad democrática venezolana rechazo el proyecto de reforma constitucional que creaba la MNB, la cual ha sido consolidada por el Jefe de Estado.
A juicio de San Miguel, "antes de respetar la voluntad popular se ha ido promoviendo desde el Ejecutivo el nuevo órgano a través de las reformas a la Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional (Lofanb) que fortalece el brazo armado paralelo a la FAN".
Se acordó esperar la derogación de la norma desde el Ejecutivo; de no suceder, lacudirán al Tribunal Supremo de Justicia.
RECHAZO TOTAL A LA MILITARIZACIÓN INFANTIL--EUD--01--04-11--
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Rechazo total a pretensión de militarizar a los niños
Alertan que se trata de imponer una visión militarista y fascista en la escuela
Los milicianos impartirán las clases (Venancio Alcázares/archivo)
GUSTAVO MÉNDEZ | EL UNIVERSAL
viernes 1 de abril de 2011 12:00 AM
La propuesta del Ministerio de la Defensa: "Educación para la Defensa Integral" ha activado a todos los actores pedagógicos que al unísono rechazan el "intento de militarizar la escuela para formar niños soldados al servicio del Gobierno".
La iniciativa castrense, en la cual no se consultó la opinión de los técnicos de los despachos de Educación y Educación Universitaria, pretende "la aplicación de la gestión de la modalidad de educativa militar, más allá de los ámbitos castrenses, a objeto de integrar a la sociedad venezolana en la defensa de la patria"; dice la Resolución 0172621 de la Gaceta Oficial N° 39.641 del 24 de marzo pasado.
Para Rocío San Miguel, presidenta de la organización Control Ciudadano, es "inconcebible" que efectivos de la milicia diseñen programas para luego impartirlos en las escuelas y liceos. "En la propuesta de reforma constitucional de 2007 se ofertó la creación de la milicia y el pueblo la rechazó" , explicó, este jueves, en rueda de prensa desde la Apucv.
En la resolución se establece que la educación militar será el "eje integrador del Sistema Educativo Nacional" y sus lineamientos apuntan a: profundizar y acelerar la conformación del nuevo pensamiento militar venezolano; profundizar y acelerar la nueva estrategia militar nacional, consolidar la nueva doctrina militar venezolana".
Para San Miguel el objetivo de la educación militar "es apuntar a la mente de los niños y colocar a los ciudadanos bajo los preceptos de la obediencia, la disciplina y la subordinación", alertó.
Milicianos y pedagogos
Según los lineamientos generales del proyecto militar, los ministerios de Educación y Educación Universitaria estarán subordinados a la cartera castrense para la implementación de la materia que debe "ser contemplada en los programas y pensa de estudios de los centros educativos del Sistema Educativo Nacional".
Más adelante se establece que la cátedra será aplicado por la Milicia Bolivariana quien "elaborará los programas y planes educativos, basados en principios y fundamentos de la defensa integral conforme a las políticas emitidas por el sector defensa y el nuevo pensamiento militar venezolano".
Leonardo Carvajal, vocero de la Asamblea de Educación, cuestionó que el concepto de defensa sea "el eje integrador" del sistema educativo, porque "constituye una visión militarista y fascista de la sociedad".
Recordó, que el artículo 40 de la Ley Orgánica de Educación establece que solamente profesionales de la docencia pueden impartir enseñanza, por tanto es inadmisible "que grupos de milicianos ingresen a las aulas a enseñar cualquier cosa y menos predicas bélicas".
Por su parte, el coordinador de educación de la Mesa de la Unidad, Mariano Herrera, cuestionó la pretensión de modificar el currículo educativo.
"Una vez más, se pretenda utilizar el sistema educativo como instrumento de adoctrinamiento, de acuerdo con las aspiraciones y la visión sectaria de un solo grupo: el partido de Gobierno. Esto es una forma grave de privatización perversa de la educación... la nación se defiende, cumpliendo con la Constitución, respetando los derechos humanos, cuidando el ambiente...".
gmendez@eluniversal.com
Rechazo total a pretensión de militarizar a los niños
Alertan que se trata de imponer una visión militarista y fascista en la escuela
Los milicianos impartirán las clases (Venancio Alcázares/archivo)
GUSTAVO MÉNDEZ | EL UNIVERSAL
viernes 1 de abril de 2011 12:00 AM
La propuesta del Ministerio de la Defensa: "Educación para la Defensa Integral" ha activado a todos los actores pedagógicos que al unísono rechazan el "intento de militarizar la escuela para formar niños soldados al servicio del Gobierno".
La iniciativa castrense, en la cual no se consultó la opinión de los técnicos de los despachos de Educación y Educación Universitaria, pretende "la aplicación de la gestión de la modalidad de educativa militar, más allá de los ámbitos castrenses, a objeto de integrar a la sociedad venezolana en la defensa de la patria"; dice la Resolución 0172621 de la Gaceta Oficial N° 39.641 del 24 de marzo pasado.
Para Rocío San Miguel, presidenta de la organización Control Ciudadano, es "inconcebible" que efectivos de la milicia diseñen programas para luego impartirlos en las escuelas y liceos. "En la propuesta de reforma constitucional de 2007 se ofertó la creación de la milicia y el pueblo la rechazó" , explicó, este jueves, en rueda de prensa desde la Apucv.
En la resolución se establece que la educación militar será el "eje integrador del Sistema Educativo Nacional" y sus lineamientos apuntan a: profundizar y acelerar la conformación del nuevo pensamiento militar venezolano; profundizar y acelerar la nueva estrategia militar nacional, consolidar la nueva doctrina militar venezolana".
Para San Miguel el objetivo de la educación militar "es apuntar a la mente de los niños y colocar a los ciudadanos bajo los preceptos de la obediencia, la disciplina y la subordinación", alertó.
Milicianos y pedagogos
Según los lineamientos generales del proyecto militar, los ministerios de Educación y Educación Universitaria estarán subordinados a la cartera castrense para la implementación de la materia que debe "ser contemplada en los programas y pensa de estudios de los centros educativos del Sistema Educativo Nacional".
Más adelante se establece que la cátedra será aplicado por la Milicia Bolivariana quien "elaborará los programas y planes educativos, basados en principios y fundamentos de la defensa integral conforme a las políticas emitidas por el sector defensa y el nuevo pensamiento militar venezolano".
Leonardo Carvajal, vocero de la Asamblea de Educación, cuestionó que el concepto de defensa sea "el eje integrador" del sistema educativo, porque "constituye una visión militarista y fascista de la sociedad".
Recordó, que el artículo 40 de la Ley Orgánica de Educación establece que solamente profesionales de la docencia pueden impartir enseñanza, por tanto es inadmisible "que grupos de milicianos ingresen a las aulas a enseñar cualquier cosa y menos predicas bélicas".
Por su parte, el coordinador de educación de la Mesa de la Unidad, Mariano Herrera, cuestionó la pretensión de modificar el currículo educativo.
"Una vez más, se pretenda utilizar el sistema educativo como instrumento de adoctrinamiento, de acuerdo con las aspiraciones y la visión sectaria de un solo grupo: el partido de Gobierno. Esto es una forma grave de privatización perversa de la educación... la nación se defiende, cumpliendo con la Constitución, respetando los derechos humanos, cuidando el ambiente...".
gmendez@eluniversal.com
domingo, 20 de marzo de 2011
ALBERTO BARRERA T: EL TELESOCIALISMO DEL SIGLO XXI
Opinión
Alberto Barrera Tyszka
El Nacional / ND
El telesocialismo del siglo XXI
Chávez, en cadena nacional y doblado al chino, habla de las viviendas que entregará en 2018, dando por descontado que, en ese año, él y su programa seguirán al aire
A quel domingo en la tarde, cuando Zobeyda Josefina Morales levantó el teléfono, quedó inmediatamente paralizada. Del otro lado de la línea, sólo alcanzó a escuchar dos frases: "Zeng ping tiau ñong pin fú ¡Jua kin tiang ming Zu guey fin!". Tras dos segundos de duda, miró a su marido con una seriedad poco común: "Coño, Chuo, ¡no me digas que te pusiste a pedir comida china!", le reclamó. Estaban en la carpa número 63 del destacamento militar. Corría el mes de marzo de 2017. Llevaban ya ocho años viviendo ahí. En el auricular, volvió a sonar otra frase incomprensible. Zobeyda estuvo a punto de soltar algo sobre lumpias y chop suey cuando, de repente, escuchó una voz conocida: "¡Eh! ¡Ajá! ¿Quién anda por ahi? ¿No me reconocen? Estamos llamando, en vivo y directo, desde el programa Aló, Presidente. Oye, Hong Bo, ¿cómo se dice Aló, Presidente en chino, ah?".
No pude evitarlo. Mientras veía una de las cadenas orientales de esta semana, me vino de pronto esa imagen. La idea de que ahora sí es verdad que todo se solucionó: ¡llegaron los chinos!, me remitió de forma irremediable a un espectáculo de variedades donde, cada semana, va rotando un número distinto, otro acto de magia, un nuevo elefante colorado que salta sobre una sola pata, seis malabaristas que eructan fuego, un payaso con un zapato más largo que el otro. ¿No vivimos hace ya un tiempo lo mismo con los rusos? ¿No asistimos ya a algo parecido con los bielorrusos? ¿Y los turcos? ¿No estuvieron por aquí, hace poco, en el mismo plan? ¿Dónde hemos visto y oído todo esto antes? El asunto, en realidad, no tiene que ver con el inmenso número de viviendas que necesita el país. Se trata, más bien, nuevamente, de la forma como el Gobierno aprovecha cualquier elemento para el ejercicio publicitario de su programa fundamental: instalar la certeza de la revolución infinita en la sociedad venezolana. Por eso, en parte, la gerencia pública tiene cada vez menos peso, menos trascendencia, menos información, menos transparencia, menos control... mientras, se desarrolla ante nosotros, con inédita fuerza, un Estado televisivo. El tiempo de la televisión no tiene límites. Es el tiempo ideal para el Gobierno. Chávez, en cadena nacional y doblado al chino, habla de las viviendas que entregará en 2018, dando por descontado que, en ese año, él y su programa seguirán al aire.
También su gobierno ya es un género televisivo.
El caso de los estudiantes, esta misma semana, es otro ejemplo significativo. Lo que resulta irritante para el oficialismo, lo que todos ellos saben pero no han podido jamás contrarrestar, es su consecuente falta de convocatoria y de liderazgo en las universidades públicas, espacio de tradición de rebeldía y resistencia, de pensamiento crítico y disidencia de izquierda, en todo el país.
Ahí, el Gobierno no ha logrado ganar una elección de importancia, no ha conquistado grandes instancias de poder.
Todos, o casi todos, los llamados líderes estudiantiles del oficialismo son un producto mediático. Su base es Chávez.
Su acción supuestamente revolucionaria se reduce a los medios. En ellos, también, es más importante la telegenia que el trabajo político.
La imagen de todos ellos, encerrados en un estudio de una televisora privada, mientras los otros jóvenes caminaban por las calles y eran recibidos por la Asamblea Nacional, terminó siendo contraproducente para el oficialismo. Desnudó el patetismo de su soledad en el ámbito estudiantil. Eso son. Justamente eso. Unos pocos en un foro, delante de tres cámaras. Su única legitimidad está en la televisión.
Al principio de este proceso, el Gobierno cuestionaba a la oposición y denunciaba que su única acción, que su única relación con el país se producía a través de las cámaras de la TV. "Vayan a los barrios", decía. "Recorran el territorio.
Hablen con la gente". Probablemente, en más de un caso, tenía razón. Mucho le ha costado a cierta oposición empezar a establecer otra relación con los venezolanos, conocer y aprender del país que parecía estar invisible en 1998.
Pero, doce años después, en su afán por atornillarse al poder, el Gobierno es ahora un espejo de lo que antes tanto criticaba.
En Abecedario, un libro fascinante que navega entre el diario y las memorias, Czeslaw Milosz se pregunta: "¿Quizás ya no hay otra realidad que la inventada?". Tal vez esa pregunta flota hoy sobre nosotros. La dedicación mediática del Gobierno es insólita.
Pasan más tiempo en la televisión que en el país.
Metáfora cruel: el Presidente nos habla en chino para seguir teniendo rating.
abarrera60@gmail.com
Alberto Barrera Tyszka
El Nacional / ND
El telesocialismo del siglo XXI
Chávez, en cadena nacional y doblado al chino, habla de las viviendas que entregará en 2018, dando por descontado que, en ese año, él y su programa seguirán al aire
A quel domingo en la tarde, cuando Zobeyda Josefina Morales levantó el teléfono, quedó inmediatamente paralizada. Del otro lado de la línea, sólo alcanzó a escuchar dos frases: "Zeng ping tiau ñong pin fú ¡Jua kin tiang ming Zu guey fin!". Tras dos segundos de duda, miró a su marido con una seriedad poco común: "Coño, Chuo, ¡no me digas que te pusiste a pedir comida china!", le reclamó. Estaban en la carpa número 63 del destacamento militar. Corría el mes de marzo de 2017. Llevaban ya ocho años viviendo ahí. En el auricular, volvió a sonar otra frase incomprensible. Zobeyda estuvo a punto de soltar algo sobre lumpias y chop suey cuando, de repente, escuchó una voz conocida: "¡Eh! ¡Ajá! ¿Quién anda por ahi? ¿No me reconocen? Estamos llamando, en vivo y directo, desde el programa Aló, Presidente. Oye, Hong Bo, ¿cómo se dice Aló, Presidente en chino, ah?".
No pude evitarlo. Mientras veía una de las cadenas orientales de esta semana, me vino de pronto esa imagen. La idea de que ahora sí es verdad que todo se solucionó: ¡llegaron los chinos!, me remitió de forma irremediable a un espectáculo de variedades donde, cada semana, va rotando un número distinto, otro acto de magia, un nuevo elefante colorado que salta sobre una sola pata, seis malabaristas que eructan fuego, un payaso con un zapato más largo que el otro. ¿No vivimos hace ya un tiempo lo mismo con los rusos? ¿No asistimos ya a algo parecido con los bielorrusos? ¿Y los turcos? ¿No estuvieron por aquí, hace poco, en el mismo plan? ¿Dónde hemos visto y oído todo esto antes? El asunto, en realidad, no tiene que ver con el inmenso número de viviendas que necesita el país. Se trata, más bien, nuevamente, de la forma como el Gobierno aprovecha cualquier elemento para el ejercicio publicitario de su programa fundamental: instalar la certeza de la revolución infinita en la sociedad venezolana. Por eso, en parte, la gerencia pública tiene cada vez menos peso, menos trascendencia, menos información, menos transparencia, menos control... mientras, se desarrolla ante nosotros, con inédita fuerza, un Estado televisivo. El tiempo de la televisión no tiene límites. Es el tiempo ideal para el Gobierno. Chávez, en cadena nacional y doblado al chino, habla de las viviendas que entregará en 2018, dando por descontado que, en ese año, él y su programa seguirán al aire.
También su gobierno ya es un género televisivo.
El caso de los estudiantes, esta misma semana, es otro ejemplo significativo. Lo que resulta irritante para el oficialismo, lo que todos ellos saben pero no han podido jamás contrarrestar, es su consecuente falta de convocatoria y de liderazgo en las universidades públicas, espacio de tradición de rebeldía y resistencia, de pensamiento crítico y disidencia de izquierda, en todo el país.
Ahí, el Gobierno no ha logrado ganar una elección de importancia, no ha conquistado grandes instancias de poder.
Todos, o casi todos, los llamados líderes estudiantiles del oficialismo son un producto mediático. Su base es Chávez.
Su acción supuestamente revolucionaria se reduce a los medios. En ellos, también, es más importante la telegenia que el trabajo político.
La imagen de todos ellos, encerrados en un estudio de una televisora privada, mientras los otros jóvenes caminaban por las calles y eran recibidos por la Asamblea Nacional, terminó siendo contraproducente para el oficialismo. Desnudó el patetismo de su soledad en el ámbito estudiantil. Eso son. Justamente eso. Unos pocos en un foro, delante de tres cámaras. Su única legitimidad está en la televisión.
Al principio de este proceso, el Gobierno cuestionaba a la oposición y denunciaba que su única acción, que su única relación con el país se producía a través de las cámaras de la TV. "Vayan a los barrios", decía. "Recorran el territorio.
Hablen con la gente". Probablemente, en más de un caso, tenía razón. Mucho le ha costado a cierta oposición empezar a establecer otra relación con los venezolanos, conocer y aprender del país que parecía estar invisible en 1998.
Pero, doce años después, en su afán por atornillarse al poder, el Gobierno es ahora un espejo de lo que antes tanto criticaba.
En Abecedario, un libro fascinante que navega entre el diario y las memorias, Czeslaw Milosz se pregunta: "¿Quizás ya no hay otra realidad que la inventada?". Tal vez esa pregunta flota hoy sobre nosotros. La dedicación mediática del Gobierno es insólita.
Pasan más tiempo en la televisión que en el país.
Metáfora cruel: el Presidente nos habla en chino para seguir teniendo rating.
abarrera60@gmail.com
viernes, 18 de marzo de 2011
FRANCISCO RIVERO V: ¡CHÁVEZ: EL TSUNAMI QUE LLEGÓ A VENEZUELA!--EUD--18--06--11--
Chávez: el tsunami que llegó a Venezuela
FRANCISCO RIVERO VALERA | EL UNIVERSAL
viernes 18 de marzo de 2011 12:35 PM
El tsunami llegó a Venezuela hace 12 años, con Chávez. No fue el resultado de un fenómeno geofísico, como el tsunami de Japón, producto de un terremoto de 8.9 grados; sino de una tremenda metida de pata política. No ha sido un desastre de aparición súbita, con olas gigantescas de 10 metros, sino un proceso de destrucción lenta y progresiva del país, a fuerza de comunismo crudo. No ha sido una situación inductora de solidaridad humana, con unificación nacional e internacional alrededor de un país en estado crítico, sino la promoción de la polarización de la población en el empeño de querer implantar en Venezuela una ideología del siglo XIX
Pero, ambos tsunamis también son semejantes. Son destructivos. Arrasan con todo lo que encuentran por delante. Destruyen la economía. Como el tsunami de Japón que ha causado pérdidas económicas que ascienden a unos 35 mil millones de dólares, según Worldwide. Y requiere de 123 mil millones de dólares para reflotar la economía, según la banca internacional.
Pero, el tsunami chavista ha ocasionado la destrucción de la economía venezolana de tal manera que, a pesar de disponer de un billón de dólares, o sea: un millón de millones de dólares de ingresos, nos tiene casi en la ruina, en bajada y sin frenos. Y, de paso, con ganas de llorar, por no decir otras palabras, al pensar que esos 123 mil millones de dólares para reflotar la economía de Japón son apenas el 12,3% de los ingresos totales de nuestro país. Esto es lo que se llama: tsunami comunista y ruina económica por pésima gestión de un gobierno patético.
Ídem, los tsunamis también son comparables en destrucción de la vida humana, la infraestructura y la productividad. Verbigracia: en Japón, el gobierno estima en 10 mil las pérdidas humanas; destrucción de 73 mil edificios, según noticias Kyodo; caída de las exportaciones, deterioro de la vialidad y destrucción de extensas áreas de producción agropecuaria. Por su parte, el tsunami chavista tiene corresponsabilidad en la muerte violenta de 150 mil venezolanos en 10 años, 16 mil solo en el año 2010; destrucción de la producción agropecuaria e industrial con la expropiación de más de 3 millones de hectáreas activas y de 5 mil empresas. Y, el colmo, solo ha cancelado 8 mil millones, de los 23 mil millones, según Ecoanalítica, de las transferencias al sector público de todo lo que tenga evidencias de productivo, bajo el apatusco de ser área de interés social. Esto es lo que se llama: ganar indulgencias con escapulario ajeno, acabando, de paso, con las indulgencias y con el escapulario. Fin de mundo.
Pero, la destrucción de la vialidad por el tsunami chavista es otra cosa. El deterioro de las carreteras de nuestro país es tan grave que las llaman las carreteras de las malas palabras porque los viajeros hacen su viaje gritando vulgaridades al pasar por cada hueco o reductor de velocidad que encuentran en la vía. Y, de ñapa, como signo del profundo atraso en que nos tiene sumergidos, esas envidiables carreteras también disponen de los más modernos sistemas de señalización de peligro, importados de Cuba: cauchos viejos, palos con bolsas de supermercado, cajas de cartón y otras cosas más.
En conclusión, los tsunamis pasan y arrasan pero permiten resurgir con un futuro mejor. Y gracias a Dios, terminará el tsunami chavista en el 2012 y comenzará a resurgir de inmediato la Venezuela democrática que todos queremos. Que así sea.
riverovfrancisco@hotmail.com
FRANCISCO RIVERO VALERA | EL UNIVERSAL
viernes 18 de marzo de 2011 12:35 PM
El tsunami llegó a Venezuela hace 12 años, con Chávez. No fue el resultado de un fenómeno geofísico, como el tsunami de Japón, producto de un terremoto de 8.9 grados; sino de una tremenda metida de pata política. No ha sido un desastre de aparición súbita, con olas gigantescas de 10 metros, sino un proceso de destrucción lenta y progresiva del país, a fuerza de comunismo crudo. No ha sido una situación inductora de solidaridad humana, con unificación nacional e internacional alrededor de un país en estado crítico, sino la promoción de la polarización de la población en el empeño de querer implantar en Venezuela una ideología del siglo XIX
Pero, ambos tsunamis también son semejantes. Son destructivos. Arrasan con todo lo que encuentran por delante. Destruyen la economía. Como el tsunami de Japón que ha causado pérdidas económicas que ascienden a unos 35 mil millones de dólares, según Worldwide. Y requiere de 123 mil millones de dólares para reflotar la economía, según la banca internacional.
Pero, el tsunami chavista ha ocasionado la destrucción de la economía venezolana de tal manera que, a pesar de disponer de un billón de dólares, o sea: un millón de millones de dólares de ingresos, nos tiene casi en la ruina, en bajada y sin frenos. Y, de paso, con ganas de llorar, por no decir otras palabras, al pensar que esos 123 mil millones de dólares para reflotar la economía de Japón son apenas el 12,3% de los ingresos totales de nuestro país. Esto es lo que se llama: tsunami comunista y ruina económica por pésima gestión de un gobierno patético.
Ídem, los tsunamis también son comparables en destrucción de la vida humana, la infraestructura y la productividad. Verbigracia: en Japón, el gobierno estima en 10 mil las pérdidas humanas; destrucción de 73 mil edificios, según noticias Kyodo; caída de las exportaciones, deterioro de la vialidad y destrucción de extensas áreas de producción agropecuaria. Por su parte, el tsunami chavista tiene corresponsabilidad en la muerte violenta de 150 mil venezolanos en 10 años, 16 mil solo en el año 2010; destrucción de la producción agropecuaria e industrial con la expropiación de más de 3 millones de hectáreas activas y de 5 mil empresas. Y, el colmo, solo ha cancelado 8 mil millones, de los 23 mil millones, según Ecoanalítica, de las transferencias al sector público de todo lo que tenga evidencias de productivo, bajo el apatusco de ser área de interés social. Esto es lo que se llama: ganar indulgencias con escapulario ajeno, acabando, de paso, con las indulgencias y con el escapulario. Fin de mundo.
Pero, la destrucción de la vialidad por el tsunami chavista es otra cosa. El deterioro de las carreteras de nuestro país es tan grave que las llaman las carreteras de las malas palabras porque los viajeros hacen su viaje gritando vulgaridades al pasar por cada hueco o reductor de velocidad que encuentran en la vía. Y, de ñapa, como signo del profundo atraso en que nos tiene sumergidos, esas envidiables carreteras también disponen de los más modernos sistemas de señalización de peligro, importados de Cuba: cauchos viejos, palos con bolsas de supermercado, cajas de cartón y otras cosas más.
En conclusión, los tsunamis pasan y arrasan pero permiten resurgir con un futuro mejor. Y gracias a Dios, terminará el tsunami chavista en el 2012 y comenzará a resurgir de inmediato la Venezuela democrática que todos queremos. Que así sea.
riverovfrancisco@hotmail.com
ARGELIA EIOS: ¡BAJO SOSPECHA!--EUD--18--03--11--
Bajo sospecha
Gadafi, como Chávez, y como todos los de su casta, quiere y exige una nueva oportunidad
ARGELIA RÍOS | EL UNIVERSAL
viernes 18 de marzo de 2011 12:00 AM
Allí está, gargareando explicaciones; intentando exponerle al electorado los motivos que le animan. Si se hubiera concentrado en cumplir sus promesas, hoy sobrarían las palabras y no estaría en el trance en que se le observa. Una gran obra de gobierno le habría facilitado la tarea: bregar una reelección en estas circunstancias es mucho más que una misión espinosa. Tras dos períodos completos -más la ñapa de la relegitimación- y un legado tan deslucido, el presidente Chávez no puede hacer otra cosa que inventarse una gran razón para justificar sus aspiraciones. Esa es su mayor inquietud en este momento: tratar de impedir que el país lo identifique como a un hombre adicto al poder, a quien la primera magistratura se le ha transformado en un vicio irrefrenable; en una anomalía psicopática que le descalifique para participar en la carrera.
Con 42 años empotrado en su carpa de mandamás, Gadafi -como todos esos despreciados "libertadores" del Medio Oriente- libra hoy una sangrienta batalla provocada por la misma causa. Al coronel libio -ejemplo apropiado en el debate venezolano- le ha resultado insuficiente mantenerse durante más de cuatro décadas en el poder. Como Chávez, y como todos los de su casta, quiere y exige una nueva oportunidad. La negativa le ha resultado inadmisible. Sin motivos para reanimar las expectativas de su pueblo, a Gadafi no le ha temblado el pulso para aniquilar a sus compatriotas. Quiere imponer su perpetuidad a sangre y fuego, conforme lo hacen quienes, disfrutando del poder durante largos períodos, se enferman al aferrarse a él desenfrenadamente, sin atender a limitaciones ni a escrúpulos morales.
La decadencia de la revolución libia es hoy una prueba del despropósito que contienen los mandatos prolongados. No es la única, desde luego, pero ésta cobra importancia en nuestro patio por la relación amistosa de sus comandantes y porque el drama describe bien cuánto daño pueden provocar a sus países aquellos que se relacionan con el poder en forma lujuriosa... Con sus obvias diferencias, el caso Libio se asemeja al venezolano al representar ambos, en sus respectivas dimensiones, una saga de los gobiernos en mengua, cuyas grandes promesas quedaron reducidas a la vanidad que el poder engendra. Gadafi no pudo reinventar motivos para justificar su apetencia y apeló a las balas. En esta campaña por su reelección, el nuestro procurará refinar sus intenciones para ocultar la voracidad que el poder le provoca. Pero allá, lejos y cerca, estará su amigo, ajustando cuentas y recordándonos siempre cuán dañino es que un hombre retenga el poder en sus manos por tanto tiempo. Esperemos a ver si los argumentos de Chávez lo liberan de las sospechas.
argelia.rios@gmail.com
twitter @argeliarios
Gadafi, como Chávez, y como todos los de su casta, quiere y exige una nueva oportunidad
ARGELIA RÍOS | EL UNIVERSAL
viernes 18 de marzo de 2011 12:00 AM
Allí está, gargareando explicaciones; intentando exponerle al electorado los motivos que le animan. Si se hubiera concentrado en cumplir sus promesas, hoy sobrarían las palabras y no estaría en el trance en que se le observa. Una gran obra de gobierno le habría facilitado la tarea: bregar una reelección en estas circunstancias es mucho más que una misión espinosa. Tras dos períodos completos -más la ñapa de la relegitimación- y un legado tan deslucido, el presidente Chávez no puede hacer otra cosa que inventarse una gran razón para justificar sus aspiraciones. Esa es su mayor inquietud en este momento: tratar de impedir que el país lo identifique como a un hombre adicto al poder, a quien la primera magistratura se le ha transformado en un vicio irrefrenable; en una anomalía psicopática que le descalifique para participar en la carrera.
Con 42 años empotrado en su carpa de mandamás, Gadafi -como todos esos despreciados "libertadores" del Medio Oriente- libra hoy una sangrienta batalla provocada por la misma causa. Al coronel libio -ejemplo apropiado en el debate venezolano- le ha resultado insuficiente mantenerse durante más de cuatro décadas en el poder. Como Chávez, y como todos los de su casta, quiere y exige una nueva oportunidad. La negativa le ha resultado inadmisible. Sin motivos para reanimar las expectativas de su pueblo, a Gadafi no le ha temblado el pulso para aniquilar a sus compatriotas. Quiere imponer su perpetuidad a sangre y fuego, conforme lo hacen quienes, disfrutando del poder durante largos períodos, se enferman al aferrarse a él desenfrenadamente, sin atender a limitaciones ni a escrúpulos morales.
La decadencia de la revolución libia es hoy una prueba del despropósito que contienen los mandatos prolongados. No es la única, desde luego, pero ésta cobra importancia en nuestro patio por la relación amistosa de sus comandantes y porque el drama describe bien cuánto daño pueden provocar a sus países aquellos que se relacionan con el poder en forma lujuriosa... Con sus obvias diferencias, el caso Libio se asemeja al venezolano al representar ambos, en sus respectivas dimensiones, una saga de los gobiernos en mengua, cuyas grandes promesas quedaron reducidas a la vanidad que el poder engendra. Gadafi no pudo reinventar motivos para justificar su apetencia y apeló a las balas. En esta campaña por su reelección, el nuestro procurará refinar sus intenciones para ocultar la voracidad que el poder le provoca. Pero allá, lejos y cerca, estará su amigo, ajustando cuentas y recordándonos siempre cuán dañino es que un hombre retenga el poder en sus manos por tanto tiempo. Esperemos a ver si los argumentos de Chávez lo liberan de las sospechas.
argelia.rios@gmail.com
twitter @argeliarios
sábado, 12 de marzo de 2011
ELOY TORRES ROMÁN: "EL HOMBRE NUEVO"
Eloy Torres Román
EL hombre nuevo
--( En www.2001.com.ve, marzo 12, 2011 )--
En el siglo XX, todo aquel que haya vivido el comunismo, es decir: nacer en su medio o bien, ingresar en sus filas, encantado por el ideal comunista, se habrá topado con la expresión “El hombre nuevo”. Hoy, en pleno siglo XXI, los venezolanos despertamos en una mañana improvisada y escuchamos esa frase. No terminamos de digerir el sonido de las balas en los barrios y en otros sitios que no son tan barrios, cuando, de boca de ciertos personajes, escuchamos disertar sobre el “hombre nuevo”.
Este paradigma se le atribuye, con razón, a Vladimir Ilich Ulianov (Lenin) quien bajo la influencia de Chernichevsky y su libro ¿Qué hacer?, exaltó la figura de Rahmetov, personaje principal de esa obra, como el paradigma del revolucionario a seguir. El escrito es de un escaso valor literario, pues es un panfleto. Mas, sin embargo, refleja la dimensión de las convulsiones sociales de la Rusia zarista; y expresa cabalmente al nihilismo, como actitud filosófica dominante en los círculos intelectuales rusos.
No obstante, para los comunistas, “El hombre nuevo”, como concepto, ha sido el gran gancho axiológico, con el cual, varias generaciones, fueron ancladas a partir de la realidad existencial rusa. Luego, cuando esas mismas generaciones conocieron las condiciones reales y tangibles de cómo era ese laboratorio para formar al “hombre nuevo”, apostaron y siguen apostando por una sociedad huérfana de iluminados y de falsos mesías, empeñados en cambiar los tiempos. Por ejemplo, el tiempo pasado, como referencia vivencial, siempre es malo. No es casual que el tiempo pudiese ser modificado en la novela “1984” de Georges Orwell. El pasado, según los comunistas, es impredecible; el presente, en tanto que obligado (¿acaso, por fuerza natural, no lo es?) constantemente aparece como lucha, batalla, combate, y en cambio, el futuro es presentado como una apuesta al reino de la libertad y el bienestar. Ese tiempo, en manos de los comunistas, siempre es promisorio. Obviamente, como quiera que el futuro es incógnito, el hombre pude caer en la tentación de creer en la citada prédica sobre el hombre nuevo.
El comunismo, como sistema totalitario, siempre nos muestra la imagen del mesías, apuntando con su dedo al futuro que lo transforma todo. Ahora bien, su omnipresencia se transforma en el factor dinamizador de la sociedad, en tanto que ella es marginada. Es un sistema social que destruye los factores sociales que le brindan cohesión, en aras de implantar un esquema centralista para limitar la libertad a escala general. Es un poder que induce y estimula la desintegración de la sociedad para sustituirlo por el culto a la personalidad de un individuo montado en un aparato represivo.
En su esencia, el comunismo suscita el infantilismo. A partir de la predisposición lúdica del infante se estructura la noción del “hombre nuevo”. Este busca la resocialización del infante; es más difícil hacerlo con adultos. El poder comunista estimula pedagógicamente “el hombre nuevo”, pero como quiera que éste siempre fracasa en su empeño de borrar la antropología, entonces, utiliza el miedo y la represión, como medios eficaces para “implantar” su teoría del “hombre nuevo” con carnet rojo. El comunismo lo que crea es un frankenstein, sin valores ni educación, ni sentido crítico, pues centra la educación en la promoción del “hombre nuevo”, como epígono de un individuo, como el único factor dinamizador de la sociedad y ello es un gran atraso. En el siglo XXI, es como salir corriendo detrás de un hombre a caballo, como decía Andrés Eloy Blanco.
EL hombre nuevo
--( En www.2001.com.ve, marzo 12, 2011 )--
En el siglo XX, todo aquel que haya vivido el comunismo, es decir: nacer en su medio o bien, ingresar en sus filas, encantado por el ideal comunista, se habrá topado con la expresión “El hombre nuevo”. Hoy, en pleno siglo XXI, los venezolanos despertamos en una mañana improvisada y escuchamos esa frase. No terminamos de digerir el sonido de las balas en los barrios y en otros sitios que no son tan barrios, cuando, de boca de ciertos personajes, escuchamos disertar sobre el “hombre nuevo”.
Este paradigma se le atribuye, con razón, a Vladimir Ilich Ulianov (Lenin) quien bajo la influencia de Chernichevsky y su libro ¿Qué hacer?, exaltó la figura de Rahmetov, personaje principal de esa obra, como el paradigma del revolucionario a seguir. El escrito es de un escaso valor literario, pues es un panfleto. Mas, sin embargo, refleja la dimensión de las convulsiones sociales de la Rusia zarista; y expresa cabalmente al nihilismo, como actitud filosófica dominante en los círculos intelectuales rusos.
No obstante, para los comunistas, “El hombre nuevo”, como concepto, ha sido el gran gancho axiológico, con el cual, varias generaciones, fueron ancladas a partir de la realidad existencial rusa. Luego, cuando esas mismas generaciones conocieron las condiciones reales y tangibles de cómo era ese laboratorio para formar al “hombre nuevo”, apostaron y siguen apostando por una sociedad huérfana de iluminados y de falsos mesías, empeñados en cambiar los tiempos. Por ejemplo, el tiempo pasado, como referencia vivencial, siempre es malo. No es casual que el tiempo pudiese ser modificado en la novela “1984” de Georges Orwell. El pasado, según los comunistas, es impredecible; el presente, en tanto que obligado (¿acaso, por fuerza natural, no lo es?) constantemente aparece como lucha, batalla, combate, y en cambio, el futuro es presentado como una apuesta al reino de la libertad y el bienestar. Ese tiempo, en manos de los comunistas, siempre es promisorio. Obviamente, como quiera que el futuro es incógnito, el hombre pude caer en la tentación de creer en la citada prédica sobre el hombre nuevo.
El comunismo, como sistema totalitario, siempre nos muestra la imagen del mesías, apuntando con su dedo al futuro que lo transforma todo. Ahora bien, su omnipresencia se transforma en el factor dinamizador de la sociedad, en tanto que ella es marginada. Es un sistema social que destruye los factores sociales que le brindan cohesión, en aras de implantar un esquema centralista para limitar la libertad a escala general. Es un poder que induce y estimula la desintegración de la sociedad para sustituirlo por el culto a la personalidad de un individuo montado en un aparato represivo.
En su esencia, el comunismo suscita el infantilismo. A partir de la predisposición lúdica del infante se estructura la noción del “hombre nuevo”. Este busca la resocialización del infante; es más difícil hacerlo con adultos. El poder comunista estimula pedagógicamente “el hombre nuevo”, pero como quiera que éste siempre fracasa en su empeño de borrar la antropología, entonces, utiliza el miedo y la represión, como medios eficaces para “implantar” su teoría del “hombre nuevo” con carnet rojo. El comunismo lo que crea es un frankenstein, sin valores ni educación, ni sentido crítico, pues centra la educación en la promoción del “hombre nuevo”, como epígono de un individuo, como el único factor dinamizador de la sociedad y ello es un gran atraso. En el siglo XXI, es como salir corriendo detrás de un hombre a caballo, como decía Andrés Eloy Blanco.
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